比高矮怎么教?

指导“比高矮”教学的几点感悟高鹏凌前些天接到市特教教研员通知，要求报送一节生活数学课的录像视频，授课内容为人民教育出版；1初步比较高矮 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮请幼儿说出“大哥哥高高的，小弟弟矮矮；和老师比高矮师谁愿意和老师来比一比高矮？教师和一名学生比高矮师谁来说说我们两个人谁高谁矮？学生回答，要求用完整。

比高矮比高矮的正确方法 1教师和幼儿比高矮 教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？学说老师比小；板书比高矮二出示两个相同物品一个白色的杯子，一个蓝色的杯子师你看到了什么？生两个杯子师你能比一比它们；那我来和长颈鹿比比高矮吧！”小猴子和长颈鹿站在什么地方比高矮呢？同一高度同一平面上小猴子和长颈鹿谁高谁矮？长颈鹿高。

 中班科学活动比高矮一活动目标   1学习比较物件的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性能用词汇“高”“矮”表。

玩游戏比高矮将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友。

幼儿两两组合比高矮也可以和老师比，讲出谁高谁矮或两个人一样高自由交换伙伴再比，可多次进行教师甲和乙比，甲；哪一种比高矮的方法才是正确的？ 小结比高矮的正确方法，是在同一水平线上比 3初步理解“高”和“矮”的相对关系 1。